|
|
2,832 |
Les miracles de l'enfant bleu pour la tribu. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,833 |
Un autre miracle de l'enfant bleu pour la tribu. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,834 |
Découverte d'autres fictions fantastiques. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,835 |
Un évènement problématique. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,836 |
L'autorité d’Arok. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,837 |
Les réactions de Rahag et Rourk après « le crime de Rahag ». |
25 |
view |
|
|
|
|
2,838 |
Le départ. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,839 |
Entrer dans le récit du roman « Mon copain bizarre ». |
25 |
view |
|
|
|
|
2,840 |
Comprendre le récit en interrogeant le sens des mots. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,841 |
Comprendre le monde et réagir. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,842 |
Interpréter les répercussions d’une péripétie centrale sur les sentiments des personnages. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,843 |
Comprendre le rôle du secret de Brice dans la narration. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,844 |
Comprendre la nature du secret de Brice. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,845 |
Entrer dans un genre littéraire. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,846 |
Écrire un texte descriptif pour se représenter un monde, imaginer un univers de SF. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,847 |
Comprendre les éléments qui signalent la fin de l’histoire. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,848 |
Produire un écrit. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,903 |
La découverte du récit. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,904 |
L'univers des hommes à la peau rouge. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,905 |
Le personnage principal, un héros malheureux. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,906 |
Langue et culture : se donner un nom d’Indien. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,907 |
Comprendre le désespoir d'Huchté. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,908 |
La quête d'Huchté dans la prairie. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,909 |
Le système des personnages. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,910 |
La guerre comme élément perturbateur. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,911 |
La chaine des évènements. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,912 |
L'épreuve d'Huchté-qui-revient-à-cheval. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,913 |
Inventer la suite des aventures d'huchté. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,914 |
Prolonger la lecture. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,935 |
Entrer dans l’œuvre « Victor, l'enfant sauvage ». |
25 |
view |
|
|
|
|
2,947 |
Approfondir les enjeux des personnages. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,948 |
L'éducation de l'enfant sauvage. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,949 |
Lecture du chapitre 3. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,950 |
Lecture du chapitre 4. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,951 |
Analyser les relations entre les personnages principaux. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,952 |
Un récit sur l'éducation. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,953 |
Lire et comprendre le chapitre 5. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,954 |
Vers la fin du récit. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,955 |
Finaliser la compréhension du roman. |
25 |
view |
|
|
|
|
2,976 |
Entrer dans l'œuvre. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,977 |
Création de mots valises à partir de Tout-Gratis. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,978 |
Comprendre le jeu et ses règles. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,979 |
Comprendre les intentions du personnage. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,980 |
Comprendre les chapitres 3 et 4. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,981 |
Analyser les pièges de la communication virtuelle. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,982 |
Échanger pour comprendre le monde et réagir. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,983 |
Concevoir une charte de bonne conduite. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,984 |
Analyser les relations entre Thierry et son frère. |
481 |
view |
|
|
|
|
2,985 |
Produire un écrit. |
481 |
view |
|
|
|
|
3,175 |
Entrer dans le récit du roman "Mon copain bizarre" |
1221 |
view |
|
|